PRODUCTO 1 EQUIPO 6

PREGUNTAS INDIVIDUALES PARA EL RESCATE DE IDEAS PREVIAS (primeras representaciones)

¿Para qué aprender historia?

Para reconocer y valorar acontecimientos sucedidos, reflexionar sobre la situación actual mejorando esta a su vez; y como docentes mejorar la enseñanza de la asignatura.

¿Qué método utilizas para enseñar historia?

-representaciones y dramatizaciones teatrales en equipo.

-cuadros comparativos.

-narración  oral.

-línea del tiemplo.

-escritura de: ilustraciones, cartas, poemas, adivinanzas y cuestionarios.   

¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

Es diferente ya que aprendí solo con cuestionarios, copiar lecciones, memorizar fechas y nombres de personajes. Hoy trato de hacer  una enseñanza más práctica y lúdica, introduciéndolos a la reflexión, buscando causas y determinando consecuencias

¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?

Buenos, porque  a los niños no se les hace aburrida y es entendible.

¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?

Textos, tv., biblioteca  escolar.

¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica con relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?

-material audiovisual, películas, material concreto.

-vestuario.

-enciclomedia

-tiempo.

¿Cuál es  la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la  vida cotidiana?

Primordial ya que de la historia atreves de ella se comprende el pasado y cómo influye en el presente.

¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula?

En el desarrollo de competencias en el alumno, con la finalidad de no permitir que sucedan  situaciones que afecten el hoy.

Profesora  Rosalba Márquez Sánchez.