La enseñanza para el aprendizaje y el conocimiento en nuestros alumnos, no puede deducirse únicamente a los aportes de los libros del alumno o maestro, es necesario tomar en consideración desde la naturaleza del proceso cognitivo del niño, la naturaleza del saber que se esta intentando comunicar de ese saber, hasta la tecnología como apoyo actual; lo cual nos hace responsables de un aprendizaje significativo de nuestros alumnos.
Es necesario (que a partir de este momento y con la enseñanza que deja este curso) aplique la tecnología en el aprendizaje de diversas asignaturas, utilizar recursos tecnológicos con el fin de mejorara mi practica educativa y de igual manera maximice el aprendizaje de mis estudiantes.
Para propiciar un ambiente de participación, este curso ofrece la oportunidad, reflexionando para llevar a la practica métodos como la narrativa basado en la solución de problemas; conocimiento de distintas técnicas adecuadas para la enseñanza y el aprendizaje que sugieren como: las representaciones o escenificaciones la interpretación de momentos, clases vivas, biografía y autobiografías, análisis de comparaciones, debate y juego de errores, seminario el uso de medios audiovisuales a nuestro alcance y de los alumnos, el acceso a paginas de internet como histodidàdctica, educahistoria, historiasiglo20 y demás que existen en internet; posibilitan impartir una adecuada enseñanza, motivando a nuestros estudiantes con experiencias emocionantes que conducen interiorizaciones cognitivas.
Ya que a través de todo ese campo de espectativas y como recursos útiles a la didáctica de historia y demás asignaturas; tenemos información novedosa, diversa, flexible y actual que permite la creación de documentos y actividades dirigidas a un aprendizaje critico, reflexivo, permanente y significativo; que ayude a nosotros como docentes y a los alumnos en la adquisición de capacidades necesarias a si como competencias en cada individuo.
Rosalba Márquez Sánchez.
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